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(CE-OT-02) "Bebras - Castor Informático": O Desafio Internacional do Pensamento Computacional
| Designação da atividade | (CE-OT-02) "Bebras - Castor Informático": O Desafio Internacional do Pensamento Computacional |
|---|---|
| Escola | Escola Básica e Secundária Fernão do Pó |
| Tipologia | Outras (OT) |
| Data de início | 1-09-2023 |
| Data de término | 31-12-2023 |
| Departamentos | Matemática e Ciências Experimentais |
| Grupos de Recrutamento/Disciplinas | 550 - Informática |
| Dinamizadores | Patrícia Lopes, Ana Carvalho e António Costa |
| Público-Alvo | 5º E / 6º A / 6º B / 6º C / 6º D / 6º E / 7º E / 8º A / 8º B / 8º C / 8º D / 8º E / 8º F / 10º TAR-CP |
| Breve Descrição | O "Bebras - Castor Informático" é uma iniciativa internacional destinada a promover a Informática (Ciência de Computadores) e o pensamento computacional. Foi desenhado para motivar alunos de todo o mundo e de todas as idades mesmo que não tenham experiência prévia. |
| Articulação com o Projeto Educativo | Meta 2 Envolver pelo menos 50% dos alunos de cada turma em projetos e atividades regulares de complemento curricular Meta 3 Obter resultados escolares que coloquem o Agrupamento acima das médias nacionais e regionais em todas as modalidades de avaliação externa Meta 4 Desenvolver, em cada ano, pelo menos 3 projetos de parceria entre níveis de ensino que promovam a aprendizagem na interação entre alunos de diferentes idades Meta 6 Participação em pelo menos 2 projetos nacionais ou internacionais não contemplados no ano anterior Finalidade 1 Desenvolver uma atividade pautada pela exigência, rigor, disciplina e trabalho que contribua para a melhoria dos resultados Finalidade 2 Reforçar o papel social e socializante da escola, assumindo um papel central na criação de oportunidades para todos, independentemente da sua condição Finalidade 4 Proporcionar aos alunos experiências diversificadas e geradoras de dinâmicas internas |
| Objetivos | Promover habilidades e conceitos informáticos como a capacidade de partir um problema complexo em problemas mais simples, o desenho de algoritmos, o reconhecimento de padrões ou a capacidade de generalizar e abstrair. |